中國地質大學（武漢）：堅持“五通融合”，全面實施立德樹人工程

中國地質大學（武漢）以創建“全國黨建工作示范高校”“全國文明校園”為契機，堅守為黨育人、為國育才初心使命，牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，構建全程貫通、空間聯通、隊伍互通、內容打通、評價融通的“三全育人”工作格局，致力于培養“品德高尚、基礎厚實、專業精深、知行合一”的創新人才，為服務美麗中國建設提供人才支持，回答好“教育強國、地大何為”的時代命題。

全程貫通，延長育人周期。優化“招生-培養-就業”育人全鏈條，持續推進“本-碩-博”貫通培養，加強招生計劃、學生資格選拔、課程學習、科學研究、培養方式、專項推免等方面的頂層設計和統籌力度，強化通識教育、輔修專業建設和師資投入，書記校長主講“開學第一課”“畢業最后一課”。不斷深化人才培養模式改革，完善“三融合”本科人才培養模式、“三融三跨”研究生人才培養模式改革，推動李四光學院、未來技術學院獨立建制運行，成立卓越工程師學院，推進地質學、地球物理學2個“珠峰計劃”與地球科學菁英班協同互促，著力培養地球科學領域拔尖創新人才。推動黨團組織建設與人才培養深入融合，按照學科專業縱向設置學生黨支部224余個，積極探索以科研平臺、教學科研團隊、學生社區等為依托設置黨支部，實施校院黨委班子成員聯系指導師生黨支部制度，強化對513個師生黨支部的工作指導。

空間聯通，拓展育人場域。扎實推進“一站式”學生社區建設，印發《“一站式”學生社區建設工作方案》，初步形成“一個校區一個示范中心、一個片區一個學生社區、一個學院一個工作驛站”的社區育人新格局。試點在學生社區成立實體黨支部，設立“黨員先鋒崗”“黨員示范宿舍”“校外基層社區書記助理”，打造“黨建+志愿服務”新模式；建立CUG學習支持體系，打造“成長實驗室”“點贊空間”“心靈驛站”等功能室，提供理論宣講、學習探索、職業規劃等30余項服務，年均開展各類學習活動1000余場，覆蓋1.5萬人次。不斷完善地大特色實踐育人體系，充分發揮周口店、北戴河、秭歸、巴東等4個野外教學實習基地的作用，每年組織5000多名大學生在祖國山川河流開展專業實踐；牽頭組建“地學類專業實踐教學聯盟”，全國40所兄弟高校加入共建；舉辦周口店實習站建站70周年發展大會及實踐教學研討會，系統總結野外實踐教學經驗，深刻闡釋“搖籃”精神；實施大學生長江大保護計劃，在全國5省8市共建“大學生鄉村振興學校實踐育人基地”，聯動長江流域9所重點高校，組織1萬余名師生、1200多支社會調查小隊，奔赴長江流域各地開展專業研究、科普宣講，深化習近平生態文明思想教育實踐。持續深化網絡育人，編制創作“院士成長紀實”等特色思政資源，出版《院士的大學時代》人物傳記，強化榜樣領航；深化“正能量引領”專項行動，打造“輔導員說”“品牌思政匯”“支書談心得”等專欄，攝制展播“思政金微課”“精品微黨課”等，師生繪本《山河作證》獲評“2022中國正能量網絡精品”。

隊伍互通，凝聚育人力量。充分發揮教師的思政工作主力軍作用，推行本科生導師制，發揮好導師對學生思想和學業的指導作用，探索建立跨學院、跨學科的教學團隊，加強教師課程思政能力建設。2項成果獲國家級教學成果二等獎，23項成果獲湖北省教學成果獎；2門教材獲全國優秀教材二等獎，1個學院獲全國教材建設先進集體。打造本科生“六員六導”工作品牌，加強輔導員、班主任、研究生導師、心理健康教師、黨務干部、本科生導師、思政理論課教師等專職隊伍隊伍建設，充分發揮離退休老同志作用，發揮思想引導、學業指導、職業輔導、心理疏導、科研訓導、日常教導育人作用。實施輔導員學術領航計劃，2年立項資助5個學生工作示范團隊，開展“我的代表作”輔導員系列沙龍8期，加強輔導員工作室建設育苗，1名輔導員獲評“全國模范教師”。推進研究生卓越導學團隊建設，構建“四有”導學思政工作體系，成立新生代導學思政工作室，制作《導學團隊熔煉手冊》，全校145支導學團隊包含800余名導師和5500余名研究生，約占學校導師和研究生的42%，構建和諧導學關系，發揮導學思政育人功效。

內容打通，豐富育人載體。堅持思政課程與課程思政協同育人，制定馬克思主義理論學科特區建設方案、課程思政建設實施方案，打造“美麗中國宜居地球”課程思政品牌，開好習近平新時代中國特色社會主義思想概論課，建強“地球科學大講壇”等品牌，“國土安全”品牌思政課獲評“人民網”2023年高校思政課改革創新典型案例和高校數字思政精品項目立項；推進“紅綠藍”大中小學思政課一體化建設，學校入選全國首批“大思政課”實踐教學基地，獲批“湖北省大中小思政一體化綜合改革示范高校”；2年來2門課程入選教育部課程思政示范課程，2門教材獲全國優秀教材二等獎，1個學院獲全國教材建設先進集體，獲批4個教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目。完善學科交叉與科教產教融合育人，自主設置的“健康地學”“人工智能與地球探測”“碳中和與高質量發展管理”“地學大數據”等9個交叉學科碩士、博士學位點成功獲批備案，打造跨學科人才培養專區。成立未來技術學院、卓越工程師學院、新能源學院，緊密對接湖北省產業集群建設，入圍工程碩博士培養改革專項試點高校并啟動招生。扎實推動智慧教育，“5G+生態文明教育示范建設”項目入選國家“5G+智慧教育”應用試點項目。

評價融通，提升育人成效。優化責任導向的主體責任評價，推動思想政治工作評價和育人作用發揮作為“雙一流”建設、學科專業質量評價、人才項目評審、教學科研成果評比的“頭條標準”。完善育人導向的教師考核評價機制，完善教師教學質量評價體系，推進評價反饋結果應用，促使教師加強教學內容改進和執教能力提升。完善成長成才導向的學生評價機制，把思想品德擺在獎助學金評定中的首要位置，充分挖掘獎助工作的育人元素，把愛國教育、誠信教育、勵志教育、感恩教育等融入獎助全過程。完善績效導向的激勵約束機制，評選卓越導學團隊、優秀德育導師、研究生良師益友、優秀專兼職輔導員等，選樹一批“師德模范”“三全育人”標兵；從黨建、思政、科研、雙創等多個維度完善學生成長榮譽體系，引導學生健康成長。